Education-Based Testing Certifications
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Probar sistemas de software para comprobar que hacen lo que tienen que hacer de forma confiable y como se esperaba es una actividad de control de calidad muy importante. Desafortunadamente, esta actividad fundamental se está realizando en casi todos los proyectos de software de una manera muy informal o ad hoc, por los desarrolladores, probadores y usuarios. Las encuestas informales realizadas por el Instituto Internacional de Pruebas de Software indican que menos del 1% de los profesionales que asisten a los seminarios de prueba han utilizado técnicas formales de diseño de prueba en el diseño de sus pruebas de software. Programas académicos oficiales rara vez proporcionan una cobertura rudimentaria de lo que son pruebas de software, por no hablar de la enseñanza de esta como una disciplina.
Las actividades de prueba en muchos proyectos de software rara vez son planeadas y los equipos de pruebas no son capaces de realizar las pruebas adecuadas o requeridas. Los probadores de software han recibido muy poca capacitación y orientación sobre cómo realizar pruebas efectivas.
Testeo es un Proceso Controlado y Disciplinado
La complejidad de los sistemas de software y la demanda de los clientes y usuarios es cada día mayor. Con el estado actual de la práctica y la falta de equipos de prueba educados, los profesionales de la prueba a menudo son incapaces de realizar las pruebas de software adecuadas sobre los sistemas de software que controlan diferentes aspectos de nuestras vidas. Se ha hecho evidente que la prueba de software debe ser tratada como un proceso disciplinado y controlado. Los profesionales de prueba deben aprender técnicas y métodos precisos que les permitan entregar el software con un grado mucho más alto de confianza. Las pruebas deben convertirse en una profesión reconocida y como una disciplina que debe ser aprendida. Las personas que tienen la responsabilidad de testear los sistemas informáticos deben recibir educación formal y deben ser reconocidos por sus homólogos en la industria del software. Temas Profesionales de Conocimiento (BOK) deben ser cuidadosamente definidos para cubrir las áreas que deben ser dominadas por los profesionales de la prueba.
La educación es la única manera para establecer Las Pruebas como una profesión y una disciplina
Una de las maneras más eficaces para establecer una profesión es al establecer programas de educación formal que cubran todas las áreas de estudio que puedan servir a la profesión de Prueba. Un primer paso esencial para el desarrollo de programas educativos es el desarrollo de temas de conocimiento (BOK), que deban ser dominados por todos los que quieran pertenecer a la profesión. Educando a los probadores en su currículo basándonos en un BOK bien establecido es la única manera de establecer las pruebas como una disciplina y así cambiar la percepción de que las pruebas es una actividad ad hoc o informal que requiere una formación mínima.
Para llenar este hueco o necesidad, el Instituto Internacional de Pruebas de Software (IIST) ha tomado la iniciativa desde 1999 y se ha convertido en el único proveedor de educación basada en certificaciones. El Consejo Asesor del IIST, es un grupo de expertos y profesionales de la industria, ofrece orientación a los esfuerzos para desarrollar la educación basada en certificaciones. El Consejo Asesor del IIST cree firmemente que el valor de cualquier programa de certificación reside en la capacidad de satisfacer las diversas necesidades e intereses amplios y profundos de las personas, lo que les permite mejorar la manera en que realizan su trabajo con mayor eficacia en el día a día.
Educación basada en Certificaciones
Para lograr el objetivo de la educación basada en certificaciones, el IIST ahora cuenta con seis certificaciones. Cada certificación se basa en un conjunto bien definido de conocimientos (BOK), aprobado por el Consejo Asesor del IIST. Para lograr estas certificaciones, el candidato debe asistir a una serie de cursos llevadas por un instructor y aprobar el examen en cada curso. Los exámenes en los cursos de la Educación basada en certificados no son de tipo de opción múltiple o de tipo verdadero / falso. El Consejo Asesor del IIST acordó que este modelo es muy superior a las certificaciones que se basan en pasar un examen y no requieren de un riguroso curso de estudio.
